E-kursus tulekul!
Kati | 31 märts, 2020
Ka meie ei pääse e-maailmast ja praegusel ajal tuleb oma teadmised anda edasi isiklikku kontakti tegemata. Eriti, kui oled ise […]
Uudishimu kui loovuse tugisammas?
Kati | 27 märts, 2020
Olen hetkel Tartu Ülikooli Haridusinnovatsiooni magistrant ja alljärgnevalt avaldan ühe oma koolitööna valminud essee, mis sai kirjutatud “Sissejuhatus hariduslikku eestvedamisse” […]
Lapsed kui WRC ralliautod
Kati | 24 märts, 2020
See postitus tuleb natuke teistsugune ja mitte nii tööalane. Jagan kogemust oma argipäevast, aga seda ikka visuaalselt nii, et sobib […]
Suhtlemine ja mõtlemine läbi joonistamise
Kati | 20 märts, 2020
Mis oleks, kui vaataks joonistamisele peale hoopis teise nurga alt! Kas joonistamise juures on oluline ainult tulemus ehk ilus pilt […]
Millises füüsilises vormis on sinu aju?
Kati | 17 märts, 2020
Me näeme vaeva, et olla füüsiliselt heas vormis. Aga millal viimati muretsesid sa selle pärast, et sinu aju oleks füüsiliselt […]
Koduõppe ja päeva visuaalne planeerimine
Kati | 16 märts, 2020
Paljud lapsevanemad seisavad silmitsi olukorraga, kus tuleb hästi arukalt oma argipäeva planeerida, et lastel saaks õpitud, endal oleks töö tehtud […]
Kritseldamine kui õpistrateegia
Kati | 13 märts, 2020
VÄIDE: Kritseldamine ei ole hea õpistrateegia, sest halvendab meeldejätmist. SELETUS: Kui küsida täiskasvanult või näiteks 4.klassi õpilaselt, et miks sa […]
Märkmete tegemine
Kati | 10 märts, 2020
Kas teadsid, et enamus meist kaotab 80% õpitud teabest vaid 48 tunniga? Ei ole olemas ainult õppimiskõver, on ka unustamiskõver. […]
Tehnoloogia või kiviaeg?
Kati | 6 märts, 2020
Pliiatsi usku inimesena olen mitmel korral saanud skeptiliste arvamuste osaliseks, et no kes enam käsitsi märkmeid teeb ja HALLO Kati, […]